她心疼年迈体弱的父亲，想要替父从军，却又因自己女子的身份而感到困扰，这种复杂的情感通过唱腔传递出来，让人不禁为花木兰的处境感到揪心。

“花木兰心如麻我无心纺织，恨敌寇犯边关侵我乡邻。可惜我曾学就浑身武艺，不能够分亲忧为国效力。

我去上阵怕爹爹他不肯应许，父年迈又怎能前去抗敌？”随着剧情的推进，花木兰内心的挣扎愈发强烈。

常老师的演唱也更加激昂，声音中充满了对敌人的愤恨和对国家的担忧，同时也展现出花木兰不甘于平凡，渴望为国家、为亲人贡献力量的坚定决心。

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她的每一个字都仿佛是一颗跳动的音符，敲打着听众的心弦，让人深刻感受到了花木兰在国难家忧面前的痛苦抉择和内心的煎熬。

“爹娘且慢阻儿行，女儿言来听分明：吴宫美人曾演阵；秦凤女子善知兵；冯氏西羌威远震；荀娘年幼守危城。

这巾帼英雄就留美名，儿愿替，儿愿替爹爹去从征。”在这里，花木兰开始劝说父母，她列举了历史上众多巾帼英雄的事迹，以证明女子同样可以上阵杀敌、保家卫国。

常老师的唱腔变得坚定而自信，充满了力量感，仿佛让人看到了花木兰眼中闪烁的光芒和她那不屈的精神。

她用自己的方式向父母表达着决心，希望能够得到他们的理解和支持，同时也向世人展示了女子的勇敢和担当。

“二爹娘莫难过村头站稳，女儿有几句话告禀双亲：咱今日可不把旁人来恨，恨之恨那突力子残害黎民。若不是贼无故兴兵内侵，女儿我怎能够远离家门？儿既然替爹爹前去上阵，望二老切莫要为儿担心。

但愿得此一去旗开得胜，平了贼，平了贼儿回家再孝双亲。”最后这一段，花木兰的情感达到了高潮。她安慰着伤心的父母，表达了自己对敌人的痛恨和对胜利的渴望。

常老师的演唱饱含深情，将花木兰对父母的不舍、对家乡的眷恋以及对国家的忠诚完美地融合在一起。

她的声音如泣如诉，让人不禁为之动容，仿佛能够看到花木兰在村头与父母分别时的场景，感受到她那份坚定的信念和深深的牵挂……