他们也没法指望另一个学霸里德尔，这家伙每天一下课就见不到人影。

连哈利他们都只能在快熄灯的时候才能看见他。

这些天，赫敏在多次请教里德尔之后，像是获得了一把神奇的钥匙，打开了与人和谐相处的奥秘之门。

她不再是那个只知道埋头苦读、独来独往的书呆子，开始学着倾听、理解和包容。

面对同学们的请教，赫敏展现出了前所未有的耐心和冷静。她不再急于展示自己的博学和聪明，而是用通俗易懂的语言，为同学们答疑解惑。

这是赫敏从里德尔这里学来的第一个知识，虽然他总强调这是他哥教的。

面对不同的人格发展水平，要采取不同的策略。

第一阶段的人认为“我是对的”，这种人的自我特别脆弱，他希望自己的方方面面都是对的，就算你中立客观的分析他的人和事，他也会认为你是在攻击他。应付这样的让，只有支持他，称赞他，认可他。

第二阶段的人认为“我是好的”，他们不再追求每件事都是对的，能接受一些对自己的客观评价了，面对这种人，要克制，见好就收，不能说太多。

第三阶段的人认为“我是行的”，这种人的自我结构已经相当完整，能够超脱对错好坏去关注事情本身。面对这类人，不能敷衍拍马屁，要让对方觉得你是一个有价值的人。

在赫敏心里，里德尔处于第三阶段，这个人的内心十分强大，聪明又冷静，他是个天才，一个恐怖的天才。

而罗恩和哈利还处于让她头疼的第二阶段。

现在的两人就还缩在角落咬耳朵，一点没把明天的课当回事，赫敏可不认为这两人已经背诵完了。

在赫敏第一次平静的劝说无果后，她也懒得理了，罗恩不待见她，她还不耐烦罗恩呢。

总会有人能收拾得了他们。

赫敏的威望就在这日复一日中，逐渐壮大，这个未来的魔法部部长，在此刻崭露出了锋芒。