这声音来自一个衣衫褴褛的小女孩，她怯生生地站在人群外，一双渴望知识的大眼睛充满了期盼。

潘海军心头一紧他感到一种无形的压力，像一张巨大的网，将他紧紧包裹。

边境的长治久安，不仅仅是守护好脚下的土地，更要播撒知识的种子，让希望在这里生根发芽。

他眉头紧锁，一种焦虑的氛围在他周围蔓延开来。

张司机默默地叹了口气，阿里也收起了刚才的笑容，就连一向乐观的阿依努尔，此刻也神色凝重。

大家都明白，这才是最棘手的问题。

潘海军立刻联系了当地的教育部门，希望共同商讨解决办法。

会议室里，气氛沉闷压抑，像一块巨大的石头压在每个人的心头。

教育部门的负责人无奈地摊开双手：“潘主任，我们也想改善教育现状，可是巧妇难为无米之炊啊！我们缺资金，缺师资，更缺教学设施。边境地区条件艰苦，很难吸引到优秀的教师，我们也是心有余而力不足啊……”

潘海军感到一阵窒息，他知道这些都是实情。

边境的教育资源匮乏，就像一个巨大的漩涡，吞噬着孩子们的未来，也吞噬着边境的希望。

他用力揉了揉太阳穴，巨大的压力让他几乎喘不过气来。

他必须找到一条出路，为了这些渴望知识的孩子，也为了边境的未来……

他猛地站起身，拿起电话，“喂，老张吗？我……”

潘海军拨通了一个又一个电话，他动用了所有能动用的关系，像一位不知疲倦的战士，在教育资源的战场上冲锋陷阵。

他联系了大学时代的恩师，联系了曾经共事的老领导，也联系了那些在教育领域颇有建树的朋友。

他详细地介绍了边境地区的教育现状，声情并茂地讲述了孩子们对知识的渴望。

他坚定的语气，饱含着对边境未来发展的美好期许，感染了电话那头的人们。

电话那头，传来一阵阵肯定的答复，如同冬日里温暖的阳光，照亮了潘海军的心房。

一些内地的学校和教育机构，愿意提供远程教学资源，他们会将优质的课程录制成视频，通过网络传输到边境地区。