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张硕连续讲解了45分钟，停下来休息十分钟后，才继续下一部分内容。

后面就是数学应用了。

他谈起了一些准备好的内容，举了几个生活上的例子，谈如何用数学对于生活中的事物进行明确的表达和分析。

当然这方面，数学对物理的描述更加有说服力。

所以他也举了几种物理的数学模型构架，再通过求解的方式，来对于特定物理现象进行数学的解析。

这一部分也是课程中最专业的内容了。

然后他又打趣般地说起一些错误的数学应用，后来还拿自己买彩票进行举例。

“最近一个星期有一件趣事。”

张硕道，“我和孙兴利教授一起研究了一下彩票中奖号码。”

“我们用了十几种方法对于过往的中奖号码进行分析，涉及到统计学、函数论，微分方程，甚至有一部分用到了代数几何的表达，来进行复数的运算……”

所有人都认真听着。

张硕继续道，“我们研究出了几组号码，其中一组是概率最高的，其他也都差不多，然后连续买了几期彩票。”

“结果连一个小奖都没有中，哪怕是随机去打数字，都比我们研究出来的数字要靠谱。”

“这就是数学应用的反面教材！”

张硕在举例说的过程中，后排的不少学生都看向了孙兴利。

后面站着的人也朝他看过去，还问道，“张硕教授说的是真的吗？”

“额~~~”

孙兴利忍受着周围人的目光，他感觉自己就不该来，心里默默嘟囔一句，“你说你自己就好了，干什么说我……”

然后他从兜里掏出一张彩票，给旁边人展示了一下，表情木然道，“看，港城六合彩，只不过没中奖。”

不少人都笑了。

讲台上，张硕还在继续说着，“所以有时候，数学并不是无所不能的。”

“我们考虑用数学手段去分析某个事物时，，也必须要事物是否能够被分析……”

他就着这个话题又说了十几分钟，最后看了一下时间，就结束了讲解。

下一步就进入到自由提问环节。

张硕会根据学生的提问来回答，也等于是一种面对面的交流。

这样就会变得很有意思。

学生的提问有的是围绕研究，但大多都围绕张硕本人，有个女生还问他有没有女朋友。

之后有个学生提问说道，“张教授，你能不能说一下你们研究的彩票号码？”

张硕愣了一下，随后笑道，“这可不兴赌/博啊？我提前说好，网上那些六合彩都是假的，我们这个彩票是从港城托人买的。”

“这个必须强调一下！”

“还有，我输了号码以后，你们要是谁买彩票中奖可要分给我一半儿。”

他很认真的说完，也让教室笑成一团，不少学生大喊着，“没问题！”

“我同意！”

“谁中奖了都要分张教授一半儿！”

张硕满意的点点头，随后在黑板上写了一串数字，“这一串数字就是分析结果，也是我们认为最大可能的号码。”

“当然，这是伪数学。”

“彩票中奖号码分析从最开始就是不成立的，不管用什么样的分析方法都没有意义。”

“当然，我再次强调，大家可以偶尔买一注两注当做娱乐消遣，但千万不要沉迷其中，我们是学数学的，能很容易算出中奖的概率。”

“如果用覆盖性的购买方式，只有亏损一个结果……”