钟时玉再度点开了音乐：

“三月一路烟霞 莺飞草长，”

“柳絮纷飞里看见了故乡，”

“不知心上的你是否还在庐阳，”

“一缕情丝一生珍藏。”

……

钟时玉按下暂停指着这几句歌词说道：“这就叫情景交融，前两句写景，后两句写情，所写的情和景完美的融合在了一起。而且从后面一句【不知心上的你是否还在庐阳】我们也可以看出，这篇歌词的【月光】不是‘思乡’而是‘思人’，你们做题时也要懂得灵活变通……”

钟时玉逐句分析，下面的同学颇感新鲜听的极为认真。

……

不止钟时玉这样的语文老师，随着华夏风粉丝群体的逐渐增加，一些音乐人或是因为喜爱或是因为流量，都开始学习起华夏风音乐。

而歌词的意境更是华夏风音乐的重中之重。

如今这些想要学习华夏风的音乐人见到江离这张纯粹的华夏风专辑，恨不得把其中的歌词一个字一个字拆开来研究！

陈柺便是这样的一位音乐人，此时的他刚刚听完了一遍江离的新专辑，自言自语一句：“真不错呀，每一首都是精品中的精品，难怪能有这么多粉丝！”

同为音乐人的他也不得不佩服的才华，只不过下一刻却又继续说道：“不过这种歌词，多看看书我应该也能写出来！趁着江离再一次把华夏风的热度带起来，我也赶紧写几首歌蹭一下……实在不行我就照着江离的歌‘借鉴’一下应该也没关系！”