人选尘埃落定，白老师便又马不停蹄地投入到自己繁忙的事务之中去了。她贴心地嘱咐我俩先行用餐，一会儿过来和我们讲细节。

与此同时，韩媛媛她们得知此事已与己无关，遂纷纷离去。

用过餐之后，我和洛晗学长立马沉浸于音乐的世界当中。尽管我知晓咱们学校拥有一首激昂动人的校歌，但由于未曾参与军训这一环节，故而对其旋律和歌词尚感陌生。然而那些刚刚踏入校园不久的新生们，则早在军训期间共同学习并熟练掌握了这首歌曲。此刻的我唯有通过反复聆听、勤奋练习来弥补这段缺失，好在身旁还有耐心十足的洛晗学长从旁悉心指导。

在听了五六遍后，我大概熟悉了整首歌曲的旋律，但是歌词还不能够完全记住。此刻我们便开始了如何给这首歌和声以及在哪部分加上吟唱会更好。

或许是和洛晗学长一起唱歌的默契，我们试了四五遍后，就大概确定了需要加的部分，然后逐渐进入练习之中。

就在我们练得渐入佳境的时候，白老师匆匆赶来。她并没有打断我们，而是仔细听我们的成果，直到结束她鼓起掌声，脸上露出欣慰的笑容。然后给予了我们很大的鼓励和肯定:“我真没看错人，你们两个真的很优秀，给我很大的惊喜!”然后又提出了一些微调的建议:“我想加的地方你们都加了，你们也很有自己的想法。我有一个相当不错的建议，那便是这一番吟唱是否可以更多地倾向于民族风格的声音呢？如此一来，方能更好地凸显出咱们民大独有的特色韵味。老实讲，刚才吟唱以及和声部分着实精彩绝伦，但总觉得似乎欠缺了那么一丁点儿与众不同的特色。

老师提出的这个建议无疑是极为精妙的，而我们竟然压根儿都未曾考虑到这一点。之前满心满眼只是想着运用美声唱法来演绎，全然不曾想到还有少数民族唱法这么一条路可走。不过话说回来，如果真按照老师所说的去做，那岂不是意味着我们刚才练习的成果就要付诸东流啦？

于是乎，我赶忙向白老师询问道：“白老师啊，您说的到底是要完完全全呈现出少数民族唱法的那种独特感觉呢，还是只需稍微带一点儿那样的味道就行呀？”

毕竟嘛，如果真的彻头彻尾采用少数民族唱法，会不会跟整首歌曲显得有些格格不入呢？况且各个民族之间的唱法可是存在着极大差异的哟！就好比藏族吧，他们的歌声极具特色，只要一听便能让人仿佛感受到草原上翱翔的雄鹰、风驰电掣般奔腾的骏马……

白老师嘴角微微上扬，露出一抹温和的笑容说道：“不必完全是少数民族唱法，只需稍稍带上那么一丝那种独特的韵味即可。如此一来，既能够充分展现出咱们民族大学的特色风貌，又不至于影响到整体演唱的协调与和谐。”

我的目光不自觉地转向一旁的洛晗学长，心中暗自思忖着究竟什么样的韵味才更为合适、出色呢？