在古老的犹太小镇，生活着一个名叫大卫的小男孩。大卫聪明伶俐，脑袋里总是装着各种新奇的想法，可他有个让父母和老师都头疼的毛病——拖延。

每天清晨，阳光透过窗户洒在大卫的床上，母亲总会温柔地呼唤：“大卫，该起床啦，不然上学要迟到了。”大卫却总是迷迷糊糊地应一声，然后翻个身又睡过去。等他终于慢悠悠地起床、洗漱完毕，往往离上课时间已经很近了，他只能一路小跑冲向学校，气喘吁吁地在上课铃响起的最后一刻冲进教室。

写作业的时候，大卫也是能拖就拖。放学回到家，他把书包一扔，就跑去和小伙伴们玩耍。母亲提醒他：“大卫，先把作业做完再玩。”他嘴上答应着，可一玩起来就把作业抛到了九霄云外。等天色渐暗，小伙伴们都回家了，他才不情愿地回到屋里，坐在书桌前。但没写几个字，他又被窗外的鸟鸣吸引，或是被书桌上的小物件分散了注意力，一会儿摆弄这个，一会儿摸摸那个，作业进度缓慢。常常是熬到很晚，作业还没完成，第二天只好顶着黑眼圈去学校，被老师批评。

大卫的父亲是个勤劳的工匠，他看在眼里，急在心里。他深知拖延不仅会影响大卫的学习，还可能对他未来的生活和事业产生负面影响。在犹太民族的教育理念中，珍惜时间、今日事今日毕是非常重要的品质。于是，父亲决定找个机会，帮助大卫改掉拖延的毛病。

一个周末，父亲带着大卫来到了小镇的农场。农场主是父亲的好朋友，他热情地接待了他们。父亲对大卫说：“今天我们来帮农场主伯伯干活，体验一下劳动的乐趣。”大卫一听，觉得很新鲜，兴奋地跟着父亲和农场主来到了果园。

果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，散发着诱人的香气。农场主给大卫和父亲分配了任务——采摘苹果，并且告诉他们，太阳落山之前要把这一片果园的苹果采摘完。大卫一开始干劲十足，他爬上梯子，小心翼翼地把苹果一个个摘下来，放进篮子里。可没过多久，他就觉得累了，看着眼前还有那么多苹果，他开始有些不耐烦。他偷偷看了看父亲，发现父亲正专注地采摘着，动作熟练而迅速。

大卫心想：“反正时间还早，我先休息一会儿再干也来得及。”于是，他从梯子上下来，坐在树下，看着天空发起呆来。不知不觉，太阳已经偏西，大卫这才意识到时间过得很快，他赶紧起身继续采摘。可越着急，他越觉得手忙脚乱，苹果也不小心掉了好几个。

这时，父亲走过来，看着大卫，语重心长地说：“大卫，你看，时间不等人。一开始你觉得时间充裕，就偷懒拖延，现在时间快到了，你才发现任务还没完成，只能手忙脚乱。如果一开始你就认真对待，合理安排时间，是不是就能轻松很多呢？”大卫听了，羞愧地低下了头。

从农场回来后，大卫似乎明白了一些道理，可没过几天，他又开始拖延了。有一次，学校组织绘画比赛，大卫非常