每次课堂，让学生觉得时间过得很快。

“好了，今天就到这儿吧，这本练习曲集，是我自己编写的，大家第一条开始练起，每次练两条，不许多练。”

唐老师干脆利落的检查完每个人的功课，留好课后作业之后，就宣布可以下课了。

待其他的同学们都走后。张良才来到了自己的音乐老师面前。

”唐老师，”唐老师刚收拾好了琴谱，还没来得及出门，就被张良堵住了。

“这些天我写了一首歌，您能给看看吗？”

“什么？张良，你写的歌，这是个什么情况，脑袋被砸了一下，这就开窍了！”

唐老师也属于那种幽默的老师，对于自己的学生，向来是比较宠爱的。

虽说唐老师也明白张良混进音乐社，就是想要和艾华在一起的，但这点并不影响唐老师对张良的观感。

人不风流枉少年吗！情感是年轻人进步最大的动力。

很多名人都是在情感的蜜月期写出的最伟大的作品的，尤其是在音乐这方面。

不过以张良的音乐水准，唐老师并不相信自己的学生属于这种可以通过情感而激发出天分的音乐天才。

心里没有把张良写歌太当回事，嘴里还开着打趣张良的玩笑。

张良将手里的备用曲谱递给了唐老师。

唐老师的认可还是很关键的，因为在音乐方面，如果没有指路人的话做什么事都会比较困难。

“曲谱，歌词，这些都是你写的？”唐老师表情上带着一些疑惑。

“我以前可没发现，你还有这本事呢！”看着张良递上的曲谱，唐老师一边看，一边还在打趣着张良。

张良笑了笑：“这首歌就是我在五一假期写的，以前我也没有想过写歌的。”

看着曲谱的唐老师手指打着节拍，嘴里低声哼着曲谱上的曲调：“脸上的表情时而愉悦，时而皱眉。”

看了一阵，唐老师有些不淡定了，指着曲谱，看向张良：“这歌真是你写的？”